jueves, 19 de julio de 2018

Breve comentario ¿Joyce estaba loco?


Breve comentario del Capitulo 5 del Seminario 23 El Sinthome, de Jacques Lacan
¿Joyce estaba loco?

Julio 2018
Rosa Lagos                                        


Me encantó este capítulo, principalmente por la pregunta que deja  abierta , que no responde, que deja en suspenso pero da las coordenadas que orientan una posible respuesta, y en esa posible respuesta, en la experiencia del recorrido y del esfuerzo por entender, fui encontrando otras respuestas  y también otras preguntas, otros esclarecimientos . Que nos puede enseñar Joyce? La solución que inventa para no psicotizarse, o dicho de otro modo, para hacer algo con ese goce que lo invade. Otro aspecto que me pareció relevante es que Lacan lo escribe en posición de analizante, se pregunta ¿Por qué se da el trabajo de  dejarse absorber  por todo lo que hay escrito sobre Joyce?, quizás Lacan se pregunta por su propia locura.

Hare dos puntuaciones:
Primera puntuación
Locura vs psicosis
Lo primero que pensé es ¿porque la pregunta es si Joyce estaba loco y no si Joyce era psicótico? Joyce sufre un fenómeno psicótico en la relación con su cuerpo, sentirlo extraño que cae como una cáscara cuando fue golpeado, Joyce tiene un desapego por su cuerpo, no lo adora,  sin embargo la pregunta que hace Lacan  es  por la locura, lo que lleva a pensar que hace una diferencia entre locura y psicosis, ¿que se entiende por locura en Lacan?.
La pregunta tiene relación con lo que viene desarrollando en los seminarios precedentes, y la novedad es que propone una nueva perspectiva clínica, basada en un énfasis en el goce y no en el significante, en que la explicación a partir del NP es insuficiente para dar cuenta del goce opaco que ex-siste, de este modo, las estructuras clínicas Neurosis, psicosis y perversión no responden ante esta nueva perspectiva en el cual hay un resto que no puede ser absorbido por el significante ni por la imagen especular, y que estas estructuras cerradas no dan cuenta de la locura.
La nueva perspectiva, la teoría de los nudos vendría a resolver este punto,  el nudo es la estructura y la psicosis sería una forma particular de anudamiento de los tres registros. (no borromeo). De este modo locura y psicosis ya no son equivalentes, en tanto puede ser psicótico sin estar loco y una neurosis puede presentar una locura, es decir la locura está relacionada con el desanudamiento de los tres registros.
La pregunta me conduce a encontrar el porqué Joyce no desplegó una psicosis, lo que sí hizo su hija.  
Entonces puede  o no puede haber locura en la psicosis y desde este punto de vista la pregunta de Lacan es pertinente y su no respuesta da la oportunidad de descubrir por el lector la posible respuesta.
Estaba loco Joyce? y desde cuando se está loco?
Se  puede aventurar la respuesta que Joyce no estaba loco bajo el argumento que el fue capaz de inventar una suplencia que repara el error del nudo, lo que permite aventurar también que se está loco  a partir del momento en que esta suplencia falla, es decir que esta solución ya no cumple su función de mantener anudados RSI. Joyce encontró  un modo de suplir el error en el nudo y esta suplencia evitó su desanudamiento. (p.85) .
La suplencia, el ego de Joyce, no produce ninguna significación, funciona como un S1, no es metafórica ni metonímica, no hace cadena, sino que anuda. La función del sinthome es anudar.

Segunda puntuación:
Las Coordenadas con las que Lacan orienta la lectura para encontrar la respuesta, que no da, a la pregunta si Joyce estaba loco.
A. La distinción entre o verdadero y lo real: lo verdadero produce placer, que junto con el bien y la belleza, serían barreras a lo real.
Lo real produce goce, goce de lo real, goce que implica masoquismo.  En la página 77 dice “cuando se escribe, se puede tocar lo real, pero no lo verdadero”, me parece que se puede decir que en la escritura está la letra, litoral simbólico - real, letra de goce, que es efecto de lalengua, para Joyce no estaba velado el carácter traumático de lalengua, el fuera de sentido, en cambio lo verdadero está relacionado con la elucubración de saber sobre lalengua, crea el sentido.
B. La dimisión paterna: Joyce hace una suplencia, construye un nuevo nudo con su ego, el hacerse un  nombre, la publicación de su obra, equivalente al Sinthome,  repara la falla de la dimisión paterna, aquel que renuncia a su función,  cuando no hubo aquel que nombra, anudando los tres registros de una manera singular. Compensa con su invención que su padre nunca haya sido para el un padre (p.86)
C. Qué fue lo que inspiró a Joyce para escribir lo que escribió? El goce de lo  real, localizado en su escritura, el goce lo anima a escribir, empuja a escribir escritos inspirados. palabras que tienen el carácter de algo impuesto, palabras impuestas  fuera de sentido, S1 aislados, los trata a través de la escritura, él gozaba con su escritura, goce de la lalengua, que no se  dirige al Otro, que no tiene intención de comunicar.
Me queda la pregunta ¿está loco aquel cuya inspiración está en el goce de lo real? El goce de lo real, como marca del significante en el cuerpo.
D. ¿En que creía Joyce?, no creía en el psicoanálisis, califica de Twideldum y twideldee a Freud y a Jung, que son dos personajes tontos de Alicia tras el espejo.
¿Se creía un redentor? si lo creyese estaría loco?
Joyce creía en sus escritos, en las cartas a su mujer Nora, creía en  ser el escritor del que se hablaría por lo menos durante 300 años.
E. Nora le sirve a joyce  como un guante y también no le sirve para nada: Lo que Nora, su mujer, era para Joyce, expresado en las muchas cartas de amor que le escribió, permiten a  Lacan decir que ella le va como un guante (p. 81).que ella es un guante dado vuelta. Lacan metaforiza con el guante, calzar una mano con el guante de la otra a condición de volverlo sobre sí.
Para Joyce hay solo una mujer, es la elegida a pesar  de la depreciación, “ella le ajusta como un guante, pero no le sirve para nada” (p.82), ¿porque no le sirve para nada si le calza como un guante? ¿lo dice en cuanto a la función de sinthome que tiene una mujer para un hombre y Nora no lo es porque su sinthome era la escritura?
          
El seminario 23 no es un seminario sobre la psicosis ni sobre el escritor, sino que es el punto de apoyo al desarrollo de una nueva clínica, novedad clínica que muestra que se pueden inventar otros anudamientos, sin la función del padre, y también apunta con esto a  una redefinición del inconsciente, un inconsciente ligado a lo real. El caso de Joyce mostraría la irrupción de un goce en tanto ex -sistencia, que itera, fuera de sentido, plasmado en su escritura, poniendo en cuestión el sujeto barrado (falta en ser), que le permitió inventarse un nombre, un sinthome Joyce el escritor que daría que hablar a la humanidad.

En palabras de Bassols, M[1]
“El sinthome, en el sentido que  Lacan dio a este término, es la locura necesaria de cada uno para no volverse loco en el campo del goce”.
        







[1] Bassols, M J. Lacan y el sujeto de la locura. En internet www.pepsic.busalud.org

viernes, 30 de marzo de 2018

La chifladura psicoanalítica


La chifladura psicoanalítica.
Rosa Lagos Torres
Encontré esta expresión en Lacan, en la clase 8 del Seminario 24 a propósito de una interrogación que  formula con respecto a los síntomas histéricos, ¿Qué pasó con ellos? ¿Que los reemplazó? preguntándose si la histeria se ha  desplazado en el campo social, dice: ¿No la habrá reemplazado la chifladura psicoanalítica?
Me gustó la expresión porque me parece que muestra que la “chifladura psicoanalítica” justamente propone la paradoja de la cual es objeto nuestra práctica, en tanto el psicoanálisis no entra en la vorágine de la consigna “salud mental para todos”, pero si tiene que saber hacer con ese imperativo para que el psicoanálisis siga existiendo en lo social.
La “chifladura psicoanalítica” apunta no sólo a alojar aquello que el amo actual quiere eliminar, la locura particular de cada uno, sino que también, tal como lo expresa J.A. Miller en La experiencia de lo real en la cura psicoanalítica, el psicoanalista “en tanto agente de la operación analítica tiene necesariamente la función de perturbador”, (p.75) perturbando, precisamente, aquello que el empuje igualitario a la sanidad y a la felicidad quiere mantener, la defensa del sujeto.
Defensa que el sujeto eleva en el intento de sostener un imposible, el de una salud mental  no agujereada.
Como dice el dicho producto de la sabiduría popular, resto de lalengua,  de poeta y de loco todos tenemos un poco-  será el psicoanálisis quien dará lugar a la palabra para que cada quien se transforme un poco en poeta de su poco de locura. 

lunes, 12 de marzo de 2018

Un enredo familiar


Un enredo familiar.

La lógica, el amor y la ciencia se unen para que una pareja homosexual pueda tener un hijo que asegure la continuidad  genética de ambos y la conexión biológica de la pareja con el futuro hijo. Para esto, la hermana de uno de ellos  prestará su vientre y donará su óvulo que será fecundado in vitro por el esperma de quien es su cuñado.  Noticia ocurrida en Australia que muestra las posibilidades que la ciencia actual permite dando lugar a nuevas configuraciones familiares y la creencia en el slogan “nothing is imposible”.
A primera vista un enredo familiar. Una parentalidad de a tres en la que uno de ellos es madre y tía a la vez.
Sin embargo, esta novedosa manera de resolver la imposibilidad biológica que dos hombres puedan concebir un hijo, nada nos dice sobre la futura constitución subjetiva de ese niño. Será el lugar que ocupe en el deseo de esos padres, la insondable decisión de ese ser, los que marcarán su futuro.
Rosa Lagos

martes, 19 de septiembre de 2017

La infancia y la adolescencia molesta

La infancia y la adolescencia molesta



Tres consideraciones.
La primera consideración está referida a que desde el psicoanálisis,  la infancia y la adolescencia, no son consideradas desde la cronología o etapas de la vida, sino que son pensadas desde la lógica, momentos lógicos que obedecen a coordenadas subjetivas.
Para el psicoanálisis, se trata de dar la palabra al niño, de reconocerle su estatuto de sujeto, en tanto sujeto del inconsciente, ya no desde la mirada médica o pedagógica o incluso judicial que, valga la redundancia, lo miran  como objeto a ser evaluado, educado o sancionado.
Desde el psicoanálisis de orientación lacaniana se trata  de alojar al sujeto, de dar la oportunidad que se relacione con lo que dice, con su palabra, con la responsabilidad subjetiva sobre lo que padece, es decir que pueda reconocer su participación en aquello de lo que se queja y no culpe al otro, es decir es subjetivarse como participante de aquello de lo que sufre. En este sentido es que Lacan nos  habla de personas grandes, de la  edad que sea.
La práctica con niños desde el psicoanálisis no implica una especialidad, no hablamos de especialista en niños, puesto que es psicoanálisis en tanto trata al niño y al joven como un sujeto de pleno derecho, en tanto se hace existir la trama inconsciente, su desciframiento y la regulación de goce, en un dispositivo que, si bien es cierto, tiene sus particularidades en tanto se ve atravesado por discursos entrecruzados de los padres, o de la escuela o de otros profesionales, no por eso deja de considerar al sujeto en esta trama, en la clínica del caso por caso.
La segunda consideración es que el titulo está incompleto, tendría que decir la infancia y adolescencia molesta, y agregar – irremediablemente-, en tanto la molestia es inherente al ser en cuanto es un ser en falta, en tanto es efecto del lenguaje y nace en el reino del malentendido, pues no todo puede ser puesto en palabras, o no hay la palabra justa que diga lo que se quiere decir, y por otro lado,  por efecto de la cultura, que en su función civilizadora incide en cada uno a no satisfacer algunos deseos para adaptarse y sobrevivir en sociedad.

jueves, 8 de enero de 2015

El amor de la madre es la causa de todo

El amor de la madre, ¿a qué da acceso?
por: Rosa Lagos

“Lo que hemos avanzado sobre el amor es que constituye la fuente de todos los males. La menor conversación está allí para mostrarles  que el amor de la madre es la causa de todo”.
Lacan, J. Seminario IX. Clase 10.

Para reflexionar sobre esta frase de Lacan, tomaré  de Gide el origen de su amor, único amor, dirigido a su prima, y luego esposa,  Madeleine, quien luego de saber que él ha estado con un joven, de acuerdo a su orientación homosexual, quema las cartas que Gide le ha dirigido a ella y que constituyen un valioso tesoro.
¿Qué pasó en la vida del niño Gide para que una única mujer fuese  objeto de su amor?  Esta pregunta remite a otra de importancia radical, ¿Qué fue para ese niño su madre?
Pregunta que lleva a considerar la constelación familiar de este niño en una doble vertiente: tanto el lugar que el niño ocupa en el deseo de esa madre, como el lugar donde se ubica la autoridad de la ley, elementos que van a marcar el destino amoroso del sujeto.
En este sentido, el niño Gide, se encuentra con una madre que se mueve en el reino del deber, cuyo amor es asimilable a estos mandatos, que es la que dicta la ley al padre y para quien su hijo es amado pero no deseado.
Gide sufre de la falta de deseo de esta madre y, a la vez, su padre, por su suavidad y por la sumisión a su mujer, le transmite una  metáfora paterna desviada, invención que le permite a Gide sostener la disociación entre un amor desencarnado, negación del goce, situado en Madeleine  y un goce clandestino dirigido a jóvenes.
Se configura así,  por un lado  la disociación entre el amor y  el  goce y por otro lado la conjunción entre amor y deber, que recae en su único amor.
Si el amor de la madre es la causa de todo, como plantea Lacan,  vale la pregunta clínica ¿qué acceso a la mujer le permite esta madre a este sujeto?
En este caso,  le permitió el acceso a una sola mujer, a quien le da lo que no tiene, la eternidad.

“De hecho el sentimiento de Gide por su prima ha sido el colmo del amor, si amar es dar lo que no se tiene y si él le ha dado la inmortalidad” (Lacan, J. juventud de Gide).